Mensagem dedicada especialmente às nossas queridas bolsistas. Muito obrigada pelo ano de sucesso!
FELIZ ANIVERSÁRIO!
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| Letícia Mariane Ferreira - 03/12 |
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| Luana Plácido Waismann - 03/12 |
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| Janaíne Gonçalves - 13/12 |
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| Tatiana de Lima - 13/12 |
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| Mirian de Lima - 24/12 |
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| Juliano Dilkin - 31/12 |
Bolsistas do Projeto Mão Amiga da Escola Municipal Vitória Fernandes desenvolvem atividades relacionadas ao gênero receita
Na
manhã de segunda-feira, 19 de outubro de 2015, as acadêmicas bolsistas Caroline
Reck, Dulcimara Tomki, Schayanne Valório, Denise Delonzek e Mirian de Lima,
atuantes na Escola Municipal Vitória Fernandes, desenvolveram a atividade sobre
o gênero textual receita, visando estimular a leitura e a socialização entre as
crianças.
Os diversificados suportes em que os gêneros
se encontram e nos quais circulam em contexto de uso não apenas comunicativo
mas, principalmente enunciativo, levam professores ao entendimento e à
construção de novas perspectivas de letramento que, se realizada de forma
lúdica e planejada, levam as crianças a compreenderem melhor os aspectos
enunciativos da linguagem e sua função social. (CARDOSO, 2009, p.7)
Considerando
então, a importância de trabalhar os gêneros textuais em sala de aula, o valor
da prática para o desenvolvimento da aprendizagem dos pequenos educandos e com
a finalidade de propor uma aula diferenciada, a partir da Leitura do livro “Rita
Sapeca Cozinha’, foi realizada a confecção de panquecas, tema principal do
livro em referência. Nesta atividade, as acadêmicas bolsistas, levaram para a
sala de aula, as massas já prontas e os alunos prepararam o recheio, utilizando
frutas e leite condensado.
Foi
uma atividade muito significativa, tanto para as professoras bolsistas bem como
para os alunos, pois, tem-se ciência da relevância de atividades concretas no
processo de aprendizagem. Nota-se que o gênero textual receita, traz consigo o
forte apelo cultural e apresenta uma estrutura menos complexa que os demais
gêneros, facilitando a interpretação dos alunos que ainda estão em fase de
alfabetização.
Texto
escrito pela bolsista Caroline Reck
Referências:
CORDEIRO,
Glaís Sales. Ensino da linguagem oral na
educação infantil: o lugar dos gêneros textuais formais. Simpósio
Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 5, 2009, Caxias do Sul. Anais:
Caxias do Sul.
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| Alunos experimentando as panquecas |
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| Alunos com a bolsista acadêmica Caroline Reck |
A intervenção do lúdico no processo ensino/aprendizagem
No mês de outubro, do corrente ano, a equipe de bolsistas
acadêmicas do Projeto Mão Amiga, do curso de Pedagogia da UNESPAR campus União da Vitória, atuantes na Escola
Municipal Clementina Lona Costa realizaram com os alunos do 2º, 3º, 4º e 5º ano
a atividade lúdica ESTOURANDO BALÕES com
o objetivo de trabalhar o raciocínio lógico, exercitar o cálculo mental, desenvolver
a linguagem oral e estimular atitudes de interação; dificuldades estas encontradas
nos alunos atendidos pelo Projeto Mão Amiga. Para realizar essa atividade, providenciamos
balões e dentro de cada balão colocamos um papelzinho com uma operação (adição,
subtração, multiplicação ou divisão) escrita. A atividade desenvolveu-se no pátio
da escola, onde os alunos estouravam os balões com um alfinete e pegavam o
papel para resolver a operação no caderno. Quem terminava primeiro era o
vencedor.
Sabe-se que o
lúdico quando utilizado de forma objetiva e coerente, torna-se uma
ferramenta importantíssima nas mãos dos educadores, uma vez que auxiliam no
desenvolvimento do raciocínio, da concentração e da imaginação. Nesse sentido
Antunes (2006, p.31) afirma que “a brincadeira bem conduzida estimula a
memória, exalta sensações emocionais, desenvolve a linguagem interior – e a
exterior, exercita níveis diferentes de atenção e explora com extrema
criatividade, diversos estados de motivação”. Sendo assim, observa-se que a
ludicidade é uma pratica proveitosa e valiosa, pois além de atender as dificuldades
das crianças proporciona momentos de descontração, diversão e entrosamento
entre professores e alunos.
Texto escrito pelas bolsistas: Danielly
Emilia Stachera, Leticia Schneider e Kellen Dias Gonçalves.
REFERÊNCIA:
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| Desenvolvimento da atividade "Estourando Balões" |
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| Desenvolvimento da atividade "Estourando Balões" |
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| Desenvolvimento da atividade "Estourando Balões" |