Uma escola de campo: da simplicidade aparente ao acolhimento grandioso

    Por começar pelos funcionários e alunos, que sempre acolhem as bolsistas do Projeto Mão Amiga com sorriso sincero no rosto e um bom dia animador, a Escola Municipal de Campo Interventor Manoel Ribas, apesar das suas dificuldades de acesso por se encontrar numa localidade de interior de União da Vitória, revela seu valor na estrutura física e pedagógica.

   O maior incentivo de um professor ao trabalhar em uma escola de campo com peculiaridades distantes de uma escola urbana (central ou periférica) está no interesse apresentado pelos alunos que, em sua maioria, se deslocam todos os dias por muitos quilômetros, saindo cedo e chegando tarde, tendo que fazer duas das principais refeições do dia no próprio ambiente escolar: o café da manhã e o almoço.

   Estes fatores fizeram com que o projeto Mão Amiga, durante as atividades desenvolvidas no decorrer do ano de 2013, obtivesse reconhecimento e sucesso. Assim, no trabalho com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem nessa escola, as bolsistas se empenham ao máximo.

    Durante esta semana (23 a 27 de setembro de 2013), por exemplo, o uso de jogos pedagógicos que o projeto dispõe foi um diferencial na rotina. O dominó do alfabeto, jogos da memória, entre outros, foram apreciados pelas crianças e aplicados pelas bolsistas com objetivos já estabelecidos.

    Em outra oportunidade, como o espaço da escola possibilita atividades ao ar livre, algumas atividades também foram realizadas fora de sala de aula, sendo os alunos participantes convidados a correr, saltar, jogar bola, entre outras ações que permitiram e permitem os movimentos corporais, imprescindíveis para o desenvolvimento pleno infantil.

   Com estas constatações verifica-se que o empenho é de todos, alunos, professores, funcionários, equipe pedagógica, e não seria diferente com as chamadas “profes”, acadêmicas bolsistas do Projeto Mão Amiga.

 

 

 

 

 

 

Texto escrito por: Silmara Wierzbicki, enviada especial da equipe de gestão para acompanhar mais de perto as atividades empreendidas pelo Mão Amiga nas três escolas parceiras.

Como não admirar o projeto mão amiga?!

    Ao acompanhar as atividades em uma das escolas parceiras, Escola Municipal Padre João Piamarta, pode-se perceber o quanto o projeto é significativo e visto com bons olhos por toda a comunidade escolar, sendo reconhecido pelos professores. O Mão Amiga configura-se como um impacto positivo no processo educativo dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. 

    Nesta oportunidade, a da visita à escola, verificou-se o quanto uma nova proposta nas atividades desempenhadas no dia a dia pode ser contributiva para os instantes seguintes. A bolsista Elaine, ao trabalhar com seus alunos os dias da semana, percebeu a dificuldade que os alunos possuíam em memorizar os termos e de se localizar (ontem, hoje, amanhã). A partir dessa situação elaboramos um painel para uma melhor visualização dos referidos dias da semana. Confeccionamos, também, um trem, onde cada um dos vagões era um dia, e na escrita que foi anexada deixamos um espaço para que fosse colocado um boneco demonstrando o dia e facilitando na memorização. 

   O trem ficou exposto na sala onde são realizadas as atividades e dali em diante todos os dias antes do início da aula, a bolsista poderia mudar o dia e concretizar essa aprendizagem. A partir disso, pode se constatar que, segundo Oliveira, (2003, p.80): Se os alunos são sujeitos do saber, também o são os professores. E, assim como seus alunos, constroem e adquirem saberes em diversos espaços e tempos, especialmente no trabalho. E quanto a isso é preciso constar - mesmo sob controle intenso, o professor se não incorporar a mudança da sua prática docente, continuará repetindo aquilo que julga eficaz e suficiente para aprendizagem dos seus alunos”. 

   Em outro instante, o uso de diferentes livros de histórias infantis, tornou-se motivo de grande interesse entre os educandos. Ao ler para eles, percebemos o quanto se envolvem pelas narrativas e os que já sabem ler gostam de demonstram as suas capacidades. Em suma, todas as atividades realizadas na semana de 16 a 20 de setembro de 2013 foram bastantes proveitosas e importantes para a melhora das aprendizagens dos alunos participantes do projeto.

 

 

 

REFERÊNCIAS:

OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro (org.). Gestão educacional: novos olhares, novas abordagens. 6 ª ed. Petrópolis, Rj ..Editora Vozes, 2003.

Texto escrito por: Silmara Wierzbicki, enviada especial da equipe de gestão para acompanhar mais de perto as atividades empreendidas pelo Mão Amiga nas três escolas parceiras.

Encontro semanal

     No dia 20 de setembro de 2013, as bolsistas da Escola Interventor Manoel Ribas reuniram-se nas dependências da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras com o intuito de realizarem, coletivamente, o planejamento semanal.

II Fórum de Área do PIBID: O lugar do PIBID numa política estadual de formação de professores

    No sábado, dia 21 de setembro de 2013, aconteceu o II Fórum de Área do PIBID, em Curitiba. A máxima do evento é a de promover um diálogo entre os supervisores e coordenadores do PIBID (ao todo, eles provêm de 13 instituições de Ensino Superior do Paraná), além de englobar nesse bojo uma troca de informações com as equipes técnicas das secretarias estadual e municipais de educação. O foco de discussões dessa edição pautou-se no tema: "O lugar do PIBID numa política estadual de formação de professores".
   Assim, o projeto Mão Amiga teve a sua participação marcada pela presença da coordenadora, professora mestre Rosana Beatriz Ansai, e pelas docentes supervisoras, Ms. Roseli Vergopolan e Ana Paula Romanoski.

Mão Amiga na Escola Padre João Piamarta

   A bolsista do Mão Amiga Lais S. Kurutz, integrante da equipe da Escola Padre João Piamarta, realizou no dia 09 de setembro de 2013 duas atividades que cativaram o interesse dos alunos atendidos. A primeira foi uma brincadeira da Amarelinha e a segunda foi um jogo didático: Sílabas para a formação de palavras.