Preparativos para recepção dos participantes do III Seminário e V Encontro Institucional do PIBID

No dia 08 de novembro de 2017 acontecerá o III Seminário e V Encontro Institucional do PIBID na Universidade Estadual do Paraná-Campus União da Vitória. Para este evento estão sendo confeccionados crachás para os participantes tanto de nossa cidade e como das demais cidades dos outros Campus da Unespar, que fazem parte do Projeto PIBID.

O diferencial desta confecção, é que os próprios alunos que participam do Projeto estão ajudando, dando um toque especial e soltando a criatividade com seus desenhos, os quais serão anexados aos crachás. As crianças são público alvo deste Projeto, e eles estão se sentindo muito felizes em poder contribuir com o evento.

Todas as escolas parceiras (Escola Guia Lopes, Escola José Moura, Escola Davi Carneiro, Escola Melvin Jones, Escola Padre João Piamarta) estão contribuindo com os desenhos de seus alunos, em especial alguns desenhos dos alunos do Primeiro e Segundo ano do Ensino Fundamental I, do Projeto Mão Amiga Capes/PIBID, da Escola Municipal Padre Jacintho Pasin.

Notícia escrita pela bolsista Thais Danielle Camargo

Confecção dos crachás

Crachás prontos

A utilização do material dourado para a construção do conhecimento no Projeto Mão Amiga CAPE/PIBID, atuante na Escola Municipal Melvin Jones

No mês de outubro do decorrido ano, a equipe do Projeto Mão Amiga, fomentado pela CAPES/PIBID e ofertado pelo Curso de Pedagogia da UNESPAR – Campus União da Vitoria, atuante na Escola Municipal Melvin Jones, desenvolveu atividades envolvendo a utilização do material dourado, como recurso para o ensino e aprendizagem da matemática, mediado pelos bolsistas Ricardo Rocha e Jéssica Aparecida Damas da Silveira, sob supervisão da professora Amanda Grob.

Tais atividades tiveram o objetivo de levar os alunos a compreenderem a construção do sistema de numeração decimal, bem como o valor posicional de cada número, diferenciado números de algarismos, identificando as sequências numéricas e os números em diversos contextos.

Neste sentido e de acordo com Azevedo (1979, p. 27), "Nada deve ser dado à criança, no campo da matemática, sem primeiro apresentar-se a ela uma situação concreta que a leve a agir, a pensar, a experimentar, a descobrir, e daí, a mergulhar na abstração". Portanto, a aprendizagem se torna mais efetiva quando a criança compreende os processos, por conta disso a utilização do material dourado dentro do Projeto Mão Amiga é de suma importância, pois apresenta as crianças que possuem dificuldades de aprendizagem, maneiras lúdicas de aprender, partindo do concreto e assim, a aprendizagem acontece de maneira significativa.

Adquirir conhecimento é um dos desafios para a criança que apresenta algum tipo de dificuldade de aprendizagem. A partir desse pressuposto, lança-se um desafio ainda maior à escola e aos professores no sentido de valorizar a interação do professor com a criança de forma a aperfeiçoar as condições pedagógicas que facilitem a aprendizagem. (FELIPE; BENEVENUTTI, 2013, p. 61)

  

Por este viés o Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID, com os olhares de Ansai (2012), tem entre seus objetivos: proporcionar aos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das escolas municipais parceiras, atividades pedagógicas que contemplem o lúdico e busquem minimizar as dificuldades de aprendizagem encontradas.

Dessa maneira acredita-se que o uso do material dourado na sala de aula, é uma estratégia ao processo de ensino aprendizagem, podendo ser concebido como um valioso caminho de mudança ao paradigma do ensino tradicional, ainda atuante nas salas de aula. Contudo, as atividades realizadas nas aulas do Projeto Mão Amigas CAPEM/PIBID, na Escola Municipal Melvin Jones, denotaram apontamentos relevantes sobre o processo de ensino e aprendizagem, sendo de suma importância na vida e formação docente inicial dos acadêmicos bolsistas, oportunizando a reflexão sobre o ensino da matemática, bem como sobre sua própria formação.

Texto escrito pelo acadêmico bolsista Ricardo Rocha.

ANSAI, Rosana Beatriz. Caderno Pedagógico: uma mão amiga nas dificuldades de aprendizagem. União da Vitória. FAFIUV: PIBID-CAPES: PNLD, 2012.

AZEVEDO, E. D. M. Apresentação do trabalho Montessoriano. In: Ver. de Educação & Matemática nº 3 (pp. 26 - 27), 1979.

FELIPE, SioneMaschino; BENEVENUTTI, Zilma Sansão. Dificuldade de aprendizagem. Maiêutica – Curso de Pedagogia. Indaial – Santa Catarina, V. 1, n. 1, p. 61-64, 2013. Disponível em: . Acesso em: 16 jul 2016.

Manipulação do Material Dourado

Alunos construindo uma centena com unidades

Trabalhando em duplas na construção dos numerais

Teatro Chapeuzinho Vermelho

No dia 25 de setembro de 2017, a equipe do Projeto Mão Amiga da Escola Professor José Moura, apresentou em suas dependências, a peça de teatro: “Chapeuzinho Vermelho”.

O teatro contou com cinco personagens: Chapeuzinho Vermelho, representada pela bolsista Nayara; a mãe de Chapeuzinho, interpretada pela bolsista Miriam; o Lobo Mau encenado pela bolsista Tatiane; a bolsista Ersoli, representou a vovozinha e o caçador foi interpretado pela bolsista Carla.

Essa atividade foi desenvolvida, como parte da comemoração do aniversário de 26 anos da escola, que ocorreu na data de 16 de setembro.

Teve como público, os alunos do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano e seus respectivos professores. As crianças ficaram encantadas com o teatro, mesmo sendo uma história bem conhecida, a encenação fez com que se tornasse real, sentir o carinho e a animação dos alunos em cada cena, para toda a equipe foi muito gratificante. A bela história da menina Chapeuzinho Vermelho, além de estimular a imaginação, ensina valores.

  A peça foi apresentada nos períodos matutino e vespertino, pois o interesse da equipe era representar para todos os alunos, para que tivessem a oportunidade de assistir e se encantar com o belíssimo conto.

Texto escrito pela Equipe de bolsistas da escola

Supervisora Eliane e bolsistas do subprojeto

Bolsistas no cenário do teatro