Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID finaliza a trajetória na escola parceira Melvin Jones.

A parceria entre escola e universidade se fez presente na Escola Municipal Melvin Jones, no período de julho de 2016 á fevereiro de 2018. Oportunidade concebida pela atuação do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID da Unespar/UV, através da coordenação das professoras Me. Rosana Beatriz Ansai e Dr. Kelen dos Santos Junges.

O referido projeto desenvolveu seu trabalho com foco no auxílio à superação das dificuldades de aprendizagem, oportunizando aos acadêmicos do curso de Pedagogia da Unespar/UV, a formação docente inicial, vinculada a prática pedagógica.

Os trabalhos foram desenvolvidos pelos acadêmicos bolsistas, Gisele Ietka Ribeiro, Jéssica Aparecida Damas da Silveira, Letícia F. Lachowski, Ricardo Rocha e Suzelene de F. Xavier Jaretz supervisionados pela professora bolsista Amanda Grob, efetiva na escola. As atividades realizadas tiveram respaldo em estudos e pesquisas, entre eles as teorias pontuadas por Gomés e Téran (2009):

Uma criança com dificuldade de aprendizagem é aquela que não consegue aprender com métodos com os quais aprendem a maioria das crianças, apesar de ter as bases intelectuais apropriadas para a aprendizagem. Seu rendimento escolar está abaixo de suas capacidades.

Partindo desse princípio, os acadêmicos procuraram desenvolver as atividades por meio da ludicidade e através uma prática pedagógica que contribuísse com a superação das dificuldades de aprendizagem, com a melhoria no desempenho dos alunos atendidos, em período de contraturno. Visando assim, fortalecer o vínculo entre a universidade e as escolas de Educação Básica.

Em fevereiro de 2018 o edital que dá suporte a atuação do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID nas escolas parceiras da cidade de União da Vitória chegou ao fim pela determinação do governo federal, sendo lançadas novas propostas e oportunidades com o edital que está para sair em março do referido ano. Contudo, as coordenadoras Me. Rosana Beatriz Ansai e Dr. Kelen dos Santos Junges, reuniram o grupo de bolsistas com a reunião realizada no dia seis de fevereiro  organizando atividades para complemento de carga horária e orientando as professoras supervisoras a combinar com a equipe de gestão da escola as atividades para finalização.

Na escola Municipal Melvin Jones os acadêmicos bolsistas orientados pela Professora Amanda Grob e em consonância com a equipe de gestão da escola, organizaram um recreio recreativo para o primeiro dia de aula, objetivando fomentar as relações, propiciando um clima acolhedor e de fácil adaptação aos alunos. Para tanto, como primeira ação, os acadêmicos se dirigiram as salas de aula e entregaram uma lembrancinha de boas vindas aos alunos (marca página para a agenda), explicando aos mesmos a situação atual do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID, agradecendo o espaço concedido pela escola e a participação dos alunos, bem como convidando os mesmos a participarem das atividades com bola e corda e elástico no recreio da escola.

A atividade realizada cativou os alunos e o Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID se despediu da escola, marcando a sua passagem com grande aprendizagem para a formação docente inicial e continuada, além de contribuir de maneira significativa ao auxílio a superação das dificuldades de aprendizagem. O nosso muito obrigado a família Melvin Jones!

Texto escrito pela Professora Supervisora Bolsista, Amanda Grob

Referência:

GOMES, Ana Maria Salgado; Téran, Nora Espinosa. Dificuldades de Aprendizagem: detecção e estratégia de ajuda. São Paulo: Grupo Cultural, 2009.

Bolsistas confeccionando lembrancinhas para o início do ano letivo

Resgate de brincadeiras antigas

Resgate de brincadeiras antigas: pular elástico

Bolsistas interagindo com as crianças

Equipe Melvin Jones

Bolsistas do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID reúnem esforços para a continuidade do PIBID #ficapibid

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID, tem um histórico de manifestações para a sua continuidade e se faz presente na UNESPAR/UV desde 2010, firmando parceria com as escolas de Educação Básica. Neste âmbito, os subprojetos vem crescendo na UNESPAR/UV e no presente ano, a instituição conta com dez subprojetos atuantes em todos os cursos de licenciaturas, sendo que o Mão Amiga é o subprojeto do curso de Pedagogia, coordenado pelas professoras Ms. Rosana Beatriz Ansai e Kelen dos Santos Junges.

Ressalta-se ainda, que o PIBID é um Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência a nível nacional e que atua em mais de 200 universidades em tudo o país. Neste tocante, a continuidade do PIBID tem um histórico de luta para a sua permanência, pois em vários momentos esteve na mira dos governantes em virtude de cortes orçamentários, sem considerar a sua relevância para a formação docente inicial e continuada, na busca da educação de qualidade.

Esse ano não é diferente, o governo vem com uma nova proposta de corte que seria a “Residência Pedagógica”, a qual exclui dos subprojetos a participação de acadêmicos do 1º e 2º anos das licenciaturas, oferecendo vagas apenas para os acadêmicos dos 3º e 4º anos, limitando assim a oportunidade que os alunos iniciantes tem para se identificar com a profissão e conhecer a realidade das escolas.

Contudo os subprojetos da UNESPAR/UV e o Mão Amiga CAPES/PIBID reuniram esforços para a luta da continuidade do PIBID sem cortes e sem interrupção, utilizando principalmente a #FICAPIBID nas redes sociais.

Entre as ações realizadas, nos dias 8, 9 e 10 de novembro do presente ano, ocorreu no campus de União da Vitória o III Seminário & V Encontro PIBID UNESPAR, onde foram apresentados para a sociedade os impactos do PIBID através de trabalhos, pesquisas, oficinas e palestras. Também foram entregues para as autoridades e para a coordenação institucional do PIBID cartas dos alunos participantes dos subprojetos, cartas da gestão das escolas parceiras do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID e principalmente abaixo-assinados, com assinaturas coletadas por todos os bolsistas do PIBID, que serão encaminhados para Brasília, a fim de reivindicar pela continuidade do programa.

Também como forma de manifestação, a coordenadora institucional do PIBID Professora Marcia Marlene Stentzler, fez uma fala na Câmara Municipal dos vereadores de União da Vitória e Porto União, nos dias 13 e 14 de novembro, explicando e defendendo o PIBID, solicitando o apoio dos vereadores para que intercedam junto aos deputados para a permanência do programa, bem como dos subprojetos, pois a Educação precisa ser valorizada e mais um corte de grande porte irá impactar a formação acadêmica, as escolas de Educação Básica e as Universidades. #FICAPIBIDSEMCORTESESEMINTERRUPÇÕES

#SOMOSTODOSMÃOAMIGA

 Texto escrito pela acadêmica bolsista Gisele Ietka Ribeiro

Bolsistas do Subprojeto Mão Amiga em reunião na Câmara de Vereadores

Equipe Mão Amiga 2017 participando do Evento Institucional do PIBID

Participação da coordenadora institucional do PIBID, Márcia Stentzler, em reunião na Câmara Municipal de Vereadores

Aprendendo com Música! Acadêmicos bolsistas do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID, atuantes na Escola Municipal Melvin Jones, desenvolvem atividades através da Música.

Durante o mês de agosto os acadêmicos bolsistas Gisele Ietka Ribeiro, Jéssica Aparecida Damas da Silveira, Leticia de Fatima Lachowsk, Ricardo Rocha e Suzelene de Fátima Xavier Jaretz, elaboraram seus planejamentos a partir da temática música, ritmos e sons, orientados pela professora supervisora Amanda Grob. As atividades foram direcionadas a partir da musicalidade presente no dia-a-dia, desde os sons mais simples e comuns até as brincadeiras cantadas. Utilizando-se de metodologias lúdicas, jogos e brincadeiras ritmadas e a confecção de instrumentos musicais com sucatas.

As atividades propostas através do tema tiveram o objetivo de desenvolver a aprendizagem como um todo, visto que a música desperta a atenção, as emoções, a interação, a cultura e a sensibilidade, proporcionando assim, um viés de atividades através do estímulo ao desenvolvimento dos sentidos, da psicomotricidade, da arte e da alfabetização e do letramento.

Neste sentido advoga Brito (2003, p.46) “A educação musical não deve visar à formação de possíveis músicos do amanhã, mas sim à formação integral das crianças de hoje”. O mesmo autor nos esclarece que “aproximando-se da etapa do jogo com regras, a música passa a ser também um vasto domínio para a sistematização e a organização do conhecimento” (BRITO 2003, p. 42). Aprimorando-se desse saber a equipe de bolsistas do projeto Mão Amiga elaborou os seus planejamentos tendo como base músicas de diversos autores brasileiros e Cantigas Populares.

Entre as atividades realizadas com o tema, destaca-se a organização e a montagem de uma bandinha rítmica, através da interação dos acadêmicos bolsistas com os alunos participantes do projeto, utilizando-se dos instrumentos musicais confeccionados com sucata (chocalho, tambor e flauta).  A atividade objetivou desenvolver a oralidade, a socialização, a expressão corporal, a acuidade auditiva, a concentração e a atenção, assim como a coordenação motora fina e ampla. O resultado foi gratificante, alunos interagiram com alegria, além de aprender e se desenvolver brincando.

Podemos dizer que a psicomotricidade esteve presente de forma mais assídua e marcante nesse mês musical na Escola Municipal Melvin Jones. Pois como observa Le Boulch (1988, p.32), “Antes que a criança aprenda a ler [...] o trabalho psicomotor terá como objetivo proporcionar-lhe uma motricidade espontânea, coordenada e rítmica, que será o mesmo aval para evitar os problemas de disgrafia”. Visto que o foco do projeto Mão Amiga é trabalhar justamente com crianças com dificuldade de aprendizagem, trabalhar com eles a musicalização é um grande passo para ajudá-los a superarem suas dificuldades, diga-se de passagem, um passo forte, necessário e divertido.

Referências:

LE BOULCH, Jean. Educação Psicomotora: A psicocinética na idade escolar.2.ed. Porto Alegre; ArtMed, 1988.

BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003.

Texto escrito pela bolsista Suzelene de Fátima Xavier Jaretz.

Interagindo com ritmos e chocalhos

Brincadeira rítmica com a cantiga Escravos de Jó 

Bandinha completa, interação entre as turmas

Bandinha com alunos do professor Ricardo e da professora Jéssica

TV Mão Amiga: um recurso pedagógico para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, utilizado pelos acadêmicos bolsistas atuantes na Escola Municipal Melvin Jones.

A acadêmica bolsista Jéssica Aparecida Damas da Silveira, confeccionou o recurso pedagógico “TV Mão Amiga”, feito com materiais recicláveis e sucatas. O recurso teve por objetivos, contribuir com a contação de histórias, auxiliar na expressão oral e corporal, desenvolver a interpretação e criação de contextos. Visando valorizar o desenvolvimento da aprendizagem significativa e lúdica, dessa maneira buscou-se abranger todos os alunos participantes do projeto Mão Amiga CAPES/PIBID.

Nesse contexto, a confecção do recurso pedagógico instigou a prática docente dos demais bolsistas atuantes na escola parceira Melvin Jones, os quais também utilizaram a “TV Mão Amiga”, na elaboração e aplicação dos seus planejamentos. A equipe de acadêmicos ao utilizar a TV, buscou instigar o imaginário infantil, enriquecer o vocabulário dos mesmos, favorecendo a reflexão crítica, o respeitar da fala de cada indivíduo, auxiliando na leitura e na escrita, visando conhecer aspectos da cultura de cada aluno, estimulando a memória e possibilitando a interação social.

Entretanto, observa-se que a prática de recontar histórias é uma arte pouco utilizada na contemporaneidade. De acordo com a autora Patrini (2005), “[...] esse quase desaparecimento do conto está associado ao surgimento das novas mídias, como o cinema e a televisão, que substituíram o horário dos saraus do passado”, neste sentido a junção desses dois elementos, a televisão de sucata com o conto, estimulou nas crianças participantes do projeto a arte de contar histórias através de um meio divertido, conhecendo várias linguagens.

Contudo, após a aplicação dos planejamentos pode-se avaliar que os educandos mais tímidos se soltaram e tiveram uma significativa melhora na socialização. O fato de estarem atrás de algo, tendo o material como um apoio, os ajudou a superar a timidez e passaram a desenvolver uma melhor oralidade, conseguindo se expressar juntamente aos demais alunos. Além de conseguirem demonstrar suas idéias e conhecimentos sem precisar estar com papel e lápis em mãos, socializando-se em grupo e participando das atividades propostas pelos acadêmicos bolsistas, o que trouxe uma satisfação para toda a equipe.

Referencia bibliográfica: PATRINI, Maria de Lourdes. A Renovação do Conto: Emergência de uma prática oral. São Paulo: Cortez, 2005. 

Texto escrito pela bolsista ­ Jéssica Aparecida Damas da Silveira.

Aluna contando como foi o primeiro dia de aula na escola

Alunos apresentando o Jornal e a Previsão do Tempo

Aluna contando uma história de suspense

Aluno contando uma história sobre o campo com sotaque caipira

Acadêmicos bolsistas do Subprojeto Mão Amiga CAPES/PIBID, prestam apoio na organização da celebração de Páscoa na Escola Municipal Melvin Jones

Durante as primeiras semanas do mês de Abril, os acadêmicos bolsistas Cleide Adriana Carvalho Gruber, Jéssica Aparecida Damas da Silveira, Letícia de Fátima Lachowski, Ricardo Rocha e Suzelene de Fátima Xavier Jaretz, elaboraram seus planejamentos a partir da temática Páscoa, orientados pela professora supervisora Amanda Grob. As atividades foram direcionadas às explicações e vivências referentes aos significados da Páscoa, utilizando-se de metodologias lúdicas, jogos, brincadeiras, artes e músicas, com o objetivo de desenvolver a aprendizagem a partir de um contexto.

Além das atividades realizadas com o tema, os bolsistas organizaram e ensaiaram um teatro com os alunos participantes do projeto, representando a Ressurreição de Cristo, visto que a atividade planejada e desenvolvida a partir do teatro, busca desenvolver a oralidade, a socialização, a expressão corporal e a segurança ao se posicionar com o todo. A apresentação ocorreu no dia 13 de abril, no período da manhã, durante a celebração da Páscoa organizada pela Equipe Pedagógica da Escola Municipal Melvin Jones.

Nesse contexto, a partir da apresentação teatral foi possível perceber o Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID contempla um tripé de ações, sendo uma mão amiga à escola, auxiliando na formação inicial e continuada da equipe e auxiliando na aprendizagem dos alunos com dificuldade de aprendizagem, os quais demonstraram interesse e alegria ao participarem das atividades.

Texto escrito pela bolsista Letícia de Fátima Lachowski

Ensaio para o teatro de Páscoa

Confecção de cestas para os alunos do projeto

Apresentação do teatro de Páscoa

Apresentação do teatro de Páscoa

Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID inicia o ano letivo na Escola Municipal Melvin Jones com atividades de acolhida e autoconhecimento, enfatizando a valorização do eu e a autoestima, envolvendo todos os alunos participantes do Projeto.

A equipe do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID atuante na escola Municipal Melvin Jones, inicia as atividades letivas com o envolvimento de uma nova integrante, a acadêmica Jéssica Aparecida Damas da Silveira, a qual cursa o segundo ano de Pedagogia diurno. A atual equipe ficou composta por cinco bolsistas, Cleide Adriana Carvalho Gruber, Letícia de Fátima Lachowski, Patrícia Guimarães dos Santos, Ricardo Rocha, juntamente com a nova integrante Jéssica, supervisionados pela Professora Amanda Grob.

Na primeira semana de março iniciamos as atividades com os alunos,  os quais foram recepcionados com dinâmicas envolvendo a acolhida, a afetividade e o autoconhecimento, com objetivo de proporcionar um ambiente acolhedor, estimulando as crianças a se reconhecerem como membros de um grupo, além de desenvolver o prazer pela participação ao Projeto.

 Contudo, visamos estimular o interesse, a participação e socialização, dentre as atividades desenvolvidas destacam-se o reconhecimento do nome próprio e identidade, utilizando a confecção de crachás, assim como a atividade Quem Sou Eu? com a utilização do espelho, a produção de autorretrato, dinâmica Caminho dos Pés, para registro e relato dos sonhos e atividades motoras, com bola e corda. As atividades foram desenvolvidas com grande interesse pelas crianças, pois agiram com desenvoltura diante das professoras e colegas, dando enorme satisfação aos bolsistas por atingirem seus objetivos.

Texto escrito pela acadêmica Cleide Adriana Carvalho Gruber 

Equipe Melvin Jones 2017

Dinâmica do Espelho

Confecção de crachás

Dinâmica Quem sou 

Atividades motoras

Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID encerra o ano letivo na Escola Melvin Jones com atividades direcionadas ao Natal.

Na última semana do mês de novembro, os bolsistas Cleide Adriana Carvalho Gruber, Letícia de Fátima Lachowski, Patrícia Guimarães dos Santos e Ricardo Rocha, atuantes na Escola Municipal Melvin Jones, desenvolveram atividades direcionadas ao Natal. O objetivo foi despertar o espírito natalino entre os alunos participantes do Projeto, bem como levá-los a valorizar e compreender os sentimentos que a data desperta, entre eles a compaixão, a fraternidade, a amizade, o carinho e o amor.

Para tanto, os bolsistas apresentaram aos alunos os significados festivos e religiosos comemorados nesta data, através de vídeos, dinâmicas e atividades artísticas como a confecção do presépio, elaboração de símbolos natalinos e amigo oculto com a troca de cartões. A partir de todas as atividades elaboradas a equipe de bolsistas, juntamente com a supervisora Amanda Grob, montaram um painel ilustrativo na escola desejando um Feliz Natal a todos.

Para encerrar as atividades letivas, a equipe organizou uma festa para os alunos participantes do Projeto, na qual realizaram brincadeiras entre elas “Dança da Cadeira e Escravos de Jó”. Também compartilharam um lanche diferenciado e as crianças foram presenteadas com carrinhos confeccionados pelos bolsistas, feitos com garrafa PET e frascos e amaciante.  Foi uma despedida muito emocionante, pois todos os alunos participantes são especiais para o Projeto Mão Amiga, oportunizando um grande aprendizado a equipe Melvin Jones.

Texto escrito pela Supervisora Amanda Grob.

Painel com atividades dos alunos

Momento da escolha dos carrinhos

Dança das cadeiras

Interação com a brincadeira Escravos de Jó

Abraço do Amigo Oculto

Confecção dos símbolos natalinos

Acadêmicos bolsistas do subprojeto Mão Amiga CAPES/PIBID, da Escola Municipal Melvin Jones, promovem atividades com o tema Primavera.

Durante a última semana do mês de setembro de 2016, os acadêmicos bolsistas Ricardo Rocha, Leticia Fatima Lachowski, Cleide Adriana Carvalho Gruber e Patrícia Guimarães, do subprojeto Mão Amiga/CAPES/PIBID, atuantes na Escola Municipal Melvin Jones, sob a supervisão da professora Amanda Grob realizaram várias atividades lúdicas com o tema “Primavera”. Neste contexto, ressalta-se que:

A ludicidade é importante ingrediente para o desenvolvimento e a formação humana, sua ação retroalimenta os sujeitos envolvidos de prazer e alegria, possibilita a conquista de uma práxis mais criativa, envolvente e flexível, favorecendo também a constituição do vínculo afetivo entre educando e educador. (ANSAI, 2012, p.61).

No primeiro momento, as atividades foram desenvolvidas em sala de aula utilizando poemas, músicas e atividades artísticas, as quais foram anexadas ao painel ilustrativo referente à temática. O mesmo foi exposto na escola, objetivando divulgar o trabalho desenvolvido pela equipe de bolsista por intermédio do subprojeto.

Em seguida, realizou-se uma apresentação teatral para os alunos da escola, que frequentam o período matutino, com base na música “A Linda Rosa Juvenil” e a declamação do poema “As borboletas” de Vinícius de Moraes, com o propósito de ampliar a oralidade, a interação e a afetividade dos participantes do subprojeto Mão Amiga. Eles demonstraram-se muito animados com as apresentações e satisfeitos com as encenações, que resultou em uma manhã prazerosa e significante para a aprendizagem de todos os envolvidos. 

Texto escrito pelos bolsistas: Leticia Fatima Lachowski e Ricardo Rocha.

Painel ilustrativo com o tema Primavera

Apresentação teatral A linda Rosa Juvenil

Declamação do poema As Borboletas

Alunos participantes do subprojeto com os alunos que prestigiaram as apresentações

Início do Subprojeto Mão Amiga CAPES/PIBID na Escola Municipal Melvin Jones - em destaque as atividades lúdicas desenvolvidas em comemoração ao dia do estudante

No dia 27 de julho, o subprojeto Mão Amiga iniciou suas atividades na Escola Municipal Melvin Jones por intermédio da Supervisora Amanda Grob e dos acadêmicos Ricardo Rocha, Cleide Adriana Carvalho Gruber, Letícia F. Lachowski, Patrícia Guimarães, os quais foram acolhidos pela diretora Maria Rodrigues da Cunha e da pedagoga Ivone Dalla-Zuana demonstrando gratidão pela oportunidade. Após a apresentação dos bolsistas, a supervisora Amanda conduziu a primeira reunião entre a equipe, destacando os objetivos do Projeto, apresentando os espaços escolares e caracterizando os alunos participantes.

A primeira atividade destaque ocorreu no dia 10 de agosto, momento em que os bolsistas sob a supervisão da professora Amanda realizaram atividades lúdicas para os alunos dos primeiros e segundo anos, entre elas: cantigas de roda, atividades com corda, circuito utilizando bambolês, cones, colchonetes, túnel e brincadeiras com bola. As atividades visaram desenvolver a psicomotricidade através do lúdico, assim como cativar os estudantes na sua data especial, deixando de lado a rotina da sala de aula e ofertando as crianças a oportunidade de interagir e brincar com os demais colegas.

A alegria estampada no rosto de cada participante ao realizar as atividades foi o que mais chamou a atenção dos bolsistas, despertando a reflexão do quanto o subprojeto Mão Amiga é importante no auxílio e ampliação das aprendizagens. Valorizando a ludicidade como papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem para despertar o interesse e vontade de aprender, por meio de maneiras agradáveis em estar e pertencer à escola.

Texto escrito pela Bolsista Patrícia Guimarães dos Santos

Foto 1: Equipe Mão Amiga atuantes na Escola Melvin Jones

Foto 2: Atividades com cantigas de roda

Foto 3: Circuito Psicomotor

Foto 4: Brincadeiras com bola

Foto 5: Atividades com corda

Foto 6: Rolando no circuito psicomotor