Bolsistas da Escola Municipal Padre João Piamarta trabalham sobre os sólidos geométricos: Uma forma mais saborosa de aprender
No mês de setembro de 2015 as
bolsistas da Escola Municipal Padre João Piamarta trabalharam com os alunos do
projeto Mão Amiga o tema Sólidos
geométricos. Os planos de aula foram elaborados objetivando a compreensão e
o entendimento dos sólidos através da utilização de uma metodologia lúdica. A primeira
a desenvolver o plano foi a bolsista Karine Doopiati, após as bolsistas Janaíne
Scherer e Fabiana Staub e por fim a bolsista Tatiana de Lima. A confecção dos sólidos
geométricos ocorreu de forma dinâmica utilizando-se de palitos e gomas. As
crianças foram divididas em grupos e cada qual montou seu sólido e em seguida
fez a apresentação do mesmo a turma. Na aplicação da atividade na turma 5º ano, durante
o trabalho com os sólidos geométricos foi realizada concomitantemente a
atividade uma roda de chimarrão. Cada aluno trouxe suas cuias e erva mate e
puderam saborear um delicioso chimarrão.
Durante a atividade foram relembrados os conteúdos trabalhados na
disciplina de história e geografia sobre o desenvolvimento econômico do Paraná
associado a erva mate. Neste dia também foi feita a dobradura de um cubo em
origami, para ilustrar ainda mais o tema. A atividade com sólidos geométricos
foi exitosa e realizada pelas bolsistas e alunos com entusiasmo e grande
dedicação, característica essa já própria da equipe do projeto Mão Amiga.
Texto
escrito pela bolsista Tatiana de Lima e supervisora Josi Mariano Borille
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Bolsista Karine
Doopiati com a turma do 3º ano e Professora Natalia Silva
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| Alunos do 2º e 4º reconhecendo os sólidos geométricos. |
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| Aluna do 2º ano da bolsista Janaíne montando o sólido com goma. |
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| Turma do 4º ano com a bolsista Fabiana Staub. |
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| Bolsista Karine Doopiati com os alunos do 3º ano. |
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| Bolsista Tatiana explicando sobre os sólidos geométricos. |
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| Alunos do 5º ano montando os sólidos geométricos. |
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Atividades
realizadas na aula do dia 30 de setembro, com o 5º ano
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ARTE RUPESTRE
A bolsista Agnes Isabela Leão Ferreira atuante na equipe do
Projeto Mão Amiga da Escola Municipal Coronel David Carneiro organizou seu
planejamento pautado na expressão artística da arte rupestre, para os alunos do
3º ano. Após apreciação e analise do filme “Os Croods”, os alunos tiveram
explicações sobre a arte rupestre e seu percurso ao longo dos tempos, realizaram
atividades de reprodução dessa arte, as mesmas foram expostas no mural para a
apreciação da comunidade escolar.
Os resultados foram extremamente significativos, para a
professora, bem como para os alunos, através dessa atividade os alunos puderam
se expressar artisticamente e apresentaram melhoras na escrita e produção
textual.
“Meu olhar enquanto docente mostrou-me que o plano teve um
excelente andamento, os alunos interagiram muito bem ao que lhes foi proposto.
É muito bom saber que o que foi planejado com empenho e carinho somou
significativamente para desenvolver as aprendizagens dos alunos participantes
do Projeto, uma vez que, o planejamento é a base para desenvolver um bom
trabalho.”
Texto escrito pela
bolsista Agnes Isabela Leão Ferreira.
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| Etapa 01: Preparo da folha com giz de cera |
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| Etapa 02: Pintura da folha com guache |
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| Finalização da atividade na folha imitando rocha |
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| Contorno de desenho com barbante de papel crepom |
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| Mural de atividades exposto na escola |
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Texto
coletivo elaborado pelos alunos, ao final do tema trabalhado
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BOLSISTAS DA ESCOLA MUNICIPAL CORONEL DAVID CARNEIRO DESENVOLVEM ATIVIDADES COM A UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS LÓGICOS
Nas manhãs dos dias 01 e 03 de setembro de 2015, as
atividades desenvolvidas pelas bolsistas Jaqueline Ticiana Scherer e Paula
Fernanda Teixeira Martins, sob orientação da professora supervisora Aline
Nataly Wolf com os alunos do Projeto Mão Amiga no âmbito da Escola Municipal
Coronel David Carneiro, pautaram-se na utilização dos Blocos Lógicos, com o
intuito de estimular o raciocínio matemático, reconhecimento de formas
geométricas e cores.
Neste interim torna-se interessante salientar que as
atividades com os blocos lógicos constituem-se como algo interessante para o
alunado por apresentarem-se coloridos e de material resistente. Ao manipular as
peças as crianças automaticamente comparam-nas, classificando-as por cores,
tamanhos, espessuras além de que criam figuras. Neste entender, destaca-se que
Quando
o professor determina uma atividade ou estabelece regras, a criança utiliza-se
dos conhecimentos prévios estabelecidos pela manipulação das peças. Com a
prática das atividades vão se formando as estruturas, e a criança passa a
responder apenas utilizando-se da abstração, concretizando desenvolvimento do
raciocínio lógico-matemático. (FELICE, POKRYWIECKI, SABINO, 2012)
No desenvolvimento do plano foram utilizadas diversas
estratégias com os educandos, sendo que algumas delas constituíram-se em:
contação da história das “Três partes” de autoria Edson Luiz Kosminski; jogos
com dados e os blocos lógicos; recorte de figuras; adivinhas de formas geométricas;
pinturas de tinta guache com pincel e com cotonetes.
Destaca-se que as atividades desenvolvidas efetivaram-se com
eficácia, além de que constituíram como um momento destinado a descobertas
tanto dos educandos como conjuntamente das bolsistas acadêmicas.
Referência:
FELICE, José;
POKRYWIECKI, Giuliana Masculi; SABINO, Elisabete Cano. Desenvolvendo competências com os blocos lógicos. Disponível em:
Acesso em: 15. Set. 2015.
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Educandos explorando as formas geométricas.
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| Desenhos realizados pelo alunado com pincel e tinta guache |
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Pintura feita com cotonete e
tinta guache seguindo a legenda com formas geométrica.
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Bolsistas do Projeto Mão Amiga confeccionam “Jogo de Dominó Gigante” e o doam à escola parceira Municipal Guia Lopes
As bolsistas do Projeto
Mão Amiga, que atuam na área da gestão, na Escola Municipal Guia Lopes foram
agraciadas com um pedido vindo de uma docente da escola, que solicitou a
confecção de dois jogos de dominó, no formato gigante.
A professora, ao
observar o engajamento da equipe do Projeto à constante confecção de materiais
pedagógicos que agreguem à dinâmica operacional da escola, sentiu-se à vontade
para compartilhar com a supervisora do Mão Amiga na instituição, Débora Passos
Guimarães, uma sugestão de confecção.
As bolsistas acataram a
ideia e puseram-na em prática no mês de agosto de 2015. Inicialmente,
solicitaram aos alunos a doação de caixas de leite vazias, higienizando-as em
seguida. Ao todo, 56 caixas chegaram às mãos das pibidianas. No que pese ao
papel craft utilizado para encapar as
caixas, uma mãe, que atua em uma fábrica, doou o material. Por fim, as
bolsistas recorreram ao E.V.A. para darem materialidade aos círculos numéricos
pertinentes ao jogo do dominó. Como estavam confeccionando dois jogos, duas
cores foram elegidas para esse fim de registro quantitativo: a azul e a
laranja.
Finalizada a confecção,
ambos os Jogos de Dominó foram doados à escola. Assim, todas as docentes da
instituição terão acesso, podendo utilizá-los em sala de aula, com todas as
turmas.
É interessante frisar
que são múltiplas as possibilidades concatenadas aos benefícios oriundos do
referido jogo. Em meio à execução, os alunos entram em contato com os
princípios da socialização, das regras, da noção de quantidade, ao passo que
também exercitam a ideia de maior e menor.
Quanto ao tamanho do
jogo, o formato gigante atiça a curiosidade dos educandos, ao mesmo tempo em
que facilita o manejo das peças e a visualização das ações do jogo. Isso
favorece a aprendizagem coletiva, pois cada professora pode mobilizar a turma
toda ao aplicar o jogo.
Em
síntese, a doação de mais um material à escola somou à ideia de que o Projeto
Mão Amiga encontra-se em sintonia com os anseios da unidade escolar em que está
inserido, renovando o enlace necessário entre o Ensino Superior e a Educação
Básica.
Texto escrito pela bolsista: Simone
Luiza Kovalczuk
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| Dominó Gigante |
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| Bolsistas atuantes na escola parceira |
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| Bolsistas confeccionando o jogo |