Bolsistas do Subprojeto Mão Amiga/ CAPES PIBID, da Escola Municipal Coronel David Carneiro iniciam o segundo semestre com atividades recreativas

As atividades exploradas no âmbito da Escola parceira Coronel David Carneiro, entre os dias 31 de julho e 02 de agosto de 2017, pelas acadêmicas bolsistas Nerli aparecida Baze e Ines Toploski sob a supervisão da professora Aline Nataly Wolf, teve como intuito promover atividades recreativas, envolvendo cores. Neste momento os alunos foram incentivado a experenciar a mistura das cores primárias para formar cores secundárias. Ainda com a tinta, coloriram uma guirlanda contemplando as cores formadas. Na sequência realizamos dinâmicas para tornar a aula ainda mais prazerosa. Com isso podemos perceber que:

Esse modo de trabalhar tem uma dinâmica própria que poderá ser transformada e adequada às diferentes realidades de cada turma, não se constituindo como método, mas como uma atitude pedagógica, que envolve a investigação do professor, atento ao seu grupo e ao conteúdo que quer ensinar. (MARTINS, 1998, p. 159)

Desta forma o retorno às aulas ocorreu de forma divertida, possibilitando aos educandos uma aprendizagem baseada em aula prática e dinamizada. Portanto, foi possível perceber a vontade dos pequenos em querer desenvolver todas as atividades propostas com muito entusiasmo e dedicação.

Referência: MARTINS, Mirian Celeste Ferreira Dias; PICOSQUE Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telle. Didática do Ensino de Arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998, (Cap.8 - p.152-191).

Texto escrito pela bolsista Nerli Aparecida Baze

Atividade Mandala

Cartaz sobre as cores

Dinâmica da Amizade

Lembrancinha de boas vindas aos alunos

Confraternização na Escola Jacintho Pasin

No dia 11 de julho de 2017 nas dependências da Escola Jacintho Pasin, aconteceu a confraternização de encerramento das aulas para o início das férias dos alunos que frequentam o Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID.

Nesta confraternização as acadêmicas bolsitas Angelita F. de Paula Santiago, Jeanini Kaspczak, Luana dos Santos Cassol, Regiane T. Santos Ferreira e Thais Danielle Camargo realizaram atividades lúdicas, como: contação de histórias e ilustração das mesmas, o rabo do burro, dança das cadeiras e caracterização de rosto nos alunos.

As brincadeiras desenvolvidas tiveram o intuito de promover a interação, cooperação e respeito entre os alunos. Finalizamos a confraternização com a degustação de pratos típicos de festa junina. 

Texto escrito pela equipe de bolsistas da Escola Jacintho Pasin

Atividades

Confraternização

Aprendendo com Música! Acadêmicos bolsistas do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID, atuantes na Escola Municipal Melvin Jones, desenvolvem atividades através da Música.

Durante o mês de agosto os acadêmicos bolsistas Gisele Ietka Ribeiro, Jéssica Aparecida Damas da Silveira, Leticia de Fatima Lachowsk, Ricardo Rocha e Suzelene de Fátima Xavier Jaretz, elaboraram seus planejamentos a partir da temática música, ritmos e sons, orientados pela professora supervisora Amanda Grob. As atividades foram direcionadas a partir da musicalidade presente no dia-a-dia, desde os sons mais simples e comuns até as brincadeiras cantadas. Utilizando-se de metodologias lúdicas, jogos e brincadeiras ritmadas e a confecção de instrumentos musicais com sucatas.

As atividades propostas através do tema tiveram o objetivo de desenvolver a aprendizagem como um todo, visto que a música desperta a atenção, as emoções, a interação, a cultura e a sensibilidade, proporcionando assim, um viés de atividades através do estímulo ao desenvolvimento dos sentidos, da psicomotricidade, da arte e da alfabetização e do letramento.

Neste sentido advoga Brito (2003, p.46) “A educação musical não deve visar à formação de possíveis músicos do amanhã, mas sim à formação integral das crianças de hoje”. O mesmo autor nos esclarece que “aproximando-se da etapa do jogo com regras, a música passa a ser também um vasto domínio para a sistematização e a organização do conhecimento” (BRITO 2003, p. 42). Aprimorando-se desse saber a equipe de bolsistas do projeto Mão Amiga elaborou os seus planejamentos tendo como base músicas de diversos autores brasileiros e Cantigas Populares.

Entre as atividades realizadas com o tema, destaca-se a organização e a montagem de uma bandinha rítmica, através da interação dos acadêmicos bolsistas com os alunos participantes do projeto, utilizando-se dos instrumentos musicais confeccionados com sucata (chocalho, tambor e flauta).  A atividade objetivou desenvolver a oralidade, a socialização, a expressão corporal, a acuidade auditiva, a concentração e a atenção, assim como a coordenação motora fina e ampla. O resultado foi gratificante, alunos interagiram com alegria, além de aprender e se desenvolver brincando.

Podemos dizer que a psicomotricidade esteve presente de forma mais assídua e marcante nesse mês musical na Escola Municipal Melvin Jones. Pois como observa Le Boulch (1988, p.32), “Antes que a criança aprenda a ler [...] o trabalho psicomotor terá como objetivo proporcionar-lhe uma motricidade espontânea, coordenada e rítmica, que será o mesmo aval para evitar os problemas de disgrafia”. Visto que o foco do projeto Mão Amiga é trabalhar justamente com crianças com dificuldade de aprendizagem, trabalhar com eles a musicalização é um grande passo para ajudá-los a superarem suas dificuldades, diga-se de passagem, um passo forte, necessário e divertido.

Referências:

LE BOULCH, Jean. Educação Psicomotora: A psicocinética na idade escolar.2.ed. Porto Alegre; ArtMed, 1988.

BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003.

Texto escrito pela bolsista Suzelene de Fátima Xavier Jaretz.

Interagindo com ritmos e chocalhos

Brincadeira rítmica com a cantiga Escravos de Jó 

Bandinha completa, interação entre as turmas

Bandinha com alunos do professor Ricardo e da professora Jéssica

Participação ativa das bolsistas do Projeto Mão Amiga nas atividades do mês de julho ocorridas na Escola Municipal Professor José Moura

No mês de julho, foram realizadas na Escola Municipal Professor José Moura, duas atividades extraclasses, em que as bolsistas do Projeto Mão Amiga- CAPES/PIBID, tiveram a oportunidade de participar.

A primeira atividade foi o 4º Dia da Família, este evento tem sido realizado todos os anos na escola, é uma gincana com a participação dos pais e dos alunos e foi realizado no dia primeiro do referido mês, no período da tarde.

Sendo assim, contou com a colaboração da bolsista Ersoli Grob e do ex-bolsista Juliano Dilkin, bem como da supervisora do Projeto Mão Amiga e professores nas realizações das atividades. Nesta, os pais compartilharam de momentos muito especiais com seus filhos, gerando entusiasmo de ambas as partes. Era nítido como os alunos se sentiam felizes vendo seus pais interagindo com eles nas brincadeiras propostas. Neste sentido, segundo Guzzo e Tizzei (2007, p. 42):

A família representa um ambiente extremamente importante para o desenvolvimento da criança, porque é o primeiro sistema em que o ser humano se insere na sociedade, por meio do qual começa a estabelecer seu vínculo com o mundo.

Desta forma, compreende-se que a participação dos pais no cotidiano escolar dos filhos é um fator determinante para o desempenho do aluno na escola, tornando a família uma instituição importante no processo ensino aprendizagem.

A segunda atividade foi uma gincana com os alunos no dia 14 de julho, no período da manhã, último dia de aula antecedendo a semana de recesso escolar. Ambas as atividades foram muito significativas, pois contribuíram enquanto experiência para as acadêmicas bolsistas.

Além da relação família/escola ressalta-se ainda, a de professor/aluno, que ocorreu na segunda atividade, nesta as bolsistas Ersoli Grob e Nayara Calisto Chabatura tiveram a oportunidade de auxiliar as professoras na realização de uma série de provas como: soprar o algodão, boca do palhaço, slackline e adivinha o desenho. Todas as brincadeiras foram uma diversão para os alunos da escola, além de desenvolver neles uma série de fatores como: trabalho e cooperação grupal, concentração, agilidade, coordenação motora, precisão e paciência.

Portanto, a experiência é significativa quando damos sentido a ela, um sentido particular para cada indivíduo, neste contexto as acadêmicas bolsistas irão usar desta experiência como exemplo para formação de sua prática docente quando formadas, sendo isso de extrema importância porque devemos considerar enquanto professores uma série de fatores para chegar a um conhecimento proveitoso.

Por fim, destaca-se que estas atividades foram muito proveitosas, pois aproximaram pais/filhos/escola, alunos/professores e Projeto Mão Amiga/escola. Além de propiciar aprendizado para as acadêmicas, que tiveram percepção da significância destas atividades e o que ela gera para os participantes.

Referências:

GUZZO, R. S. L; TIZZEI, R. P. Olhar sobre a criança: perspectiva de pais sobre o desenvolvimento. In: GUZZO R. S.L, et al. Desenvolvimento infantil: família, proteção e risco. Campinas, SP: Alínea, 2007.p.35-57.

Texto escrito pelas bolsistas Ersoli Grob e Nayara Chabatura

Bolsistas acadêmicas da Escola Padre João Piamarta desenvolvem poesias e poemas através de Artes Cênicas, com alunos do Subprojeto Mão Amiga CAPES/PIBID

No mês de julho, a bolsista acadêmica Verediane Wollinger aplicou seu projeto de poemas e poesias com os alunos do 5ºano, a proposta partiu da leitura do Livro “Poesia na Varanda” em que junto com a turma elaboraram um teatro de fantoches representando o livro trabalhado.

Segundo Modinger (2012, p. 107)

[...] o teatro pode ser entendido como um tempo de encontro á interação entre os colegas que fazem uma improvisação ou uma cena, e destes com os que assistem. Quando o teatro consegue ser um tempo de comunhão e convívio entre pares, muitos aprendizados começam a acontecer [...]

Partindo desse pressuposto, surgiu a ideia de produzir um teatro mesclando conto de fada com saúde e bem-estar. As bolsistas acadêmicas Célia Aparecida Chechelak , Larissa Silveira e Verediane Wollinger, com o auxilio da supervisora Natalia Aparecida da Silva , montaram a dramatização intitulada “Piolhos na Rapunzel”, com o objetivo de apresentar aos alunos da escola.

Com o resultado positivo da referente apresentação, as bolsistas receberam o convite para participar da abertura do bingo promovido pela escola no dia 05 de agosto de 2017, onde tiveram a oportunidade de encenar também para a comunidade que se encontrava presente no local.

O teatro contou com a participação de convidados: Ana Laís Montipó, Larissa Mello, o aluno do 5º ano Leandro Jurkiewicz e os alunos do 1º ano que finalizaram com uma música sobre higiene. 

Texto escrito pela bolsista Larissa Silveira.

REFERÊNCIAS

 JUNQUEIRA, Sonia. Poesia na varanda/texto Sonia Junqueira: ilustração Flávio Fargas-1.reimp-Belo Horizonte: âutentica Editora, 2012.

MODINGER, Carlos Roberto. Et al. Práticas pedagógicas em ARTES: espaço, tempo e corporeidade. Erechim: Edelbra, 2012.

Teatro de fantoches

Bolsistas apresentando o teatro

Alunos produzindo poemas

Bolsistas acadêmicas e alunos do 1º ano

Bolsistas da equipe Guia Lopes confeccionam lembrancinhas para o dia dos pais

Uma das atividades desenvolvidas pela equipe de bolsistas do Projeto Mão Amiga CAPES/PIBID, da Escola Guia Lopes, é a produção de lembrancinhas em datas comemorativas.

No mês de agosto, não poderia ser diferente, no segundo domingo, comemoramos o Dia dos Pais. Nosso grupo, composto pela supervisora bolsista, Débora Passos Guimarães e acadêmicas bolsistas, Alessandra Aparecida Barbosa Ferreira, Renata Penteado, Suelin Ferreira e Viviane Cândido da Silva ficaram encarregadas de confeccionar um mimo para presentear a figura masculina.

 A lembrancinha escolhida este ano foi uma sacola em TNT decorada com EVA, a qual serve de “lixeirinha” para colocar no carro, dentro do presente cada criança vai enfeitar um cartão com uma declaração demonstrando seu carinho e gratidão pelo seu pai ou pela figura masculina que o representa.

Essas atividades, além de contribuir para a “Escola parceira” oportuniza o fortalecimento do relacionamento em grupo, a socialização e integração da equipe.

Texto escrito pelas bolsistas Débora Passos Guimarães e Viviane Cândido da Silva.

Bolsistas cortando as sacolinhas em TNT

Equipe confeccionando a decoração das sacolinhas

Sacolinha decorada

Equipe de bolsistas acadêmicas da Escola Guia Lopes